AS GUERRAS DE MARGARET THATCHER

         Olá , amigos !!!!!    Dando uma olhada na NOVA ESCOLA , vi uma aula sobre o século xx, que trata sobre as guerras de Margaret Thatcher, que deve ser trabalhada no ensino médio.  É um tema muito atual e interessante, onde podemos usar textos sobre o filme recém-lançado.  Futuramente poderemos até mesmo utilizar o filme para ilustrar a aula.  Um tema muito bom , os alunos vão adorar !!!!!  

                  http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/plano-aula-guerras-margaret-thatcher-dama-de-ferro-677356.shtml     
                       

AVALIAÇÃO

              Para planejar precisamos avaliar, uma coisa depende da outra. O processo de avaliação é bem mais complexo do que pensamos, não é apenas saber se o aluno ´´ aprendeu ou não aprendeu``.
       O interessante é pesquisar sobre o assunto e criarmos consciência de sua importância e necessidade no ensino aprendizado do aluno .

            Vou deixar aqui umas dicas de como montar uma boa avaliação de História;

• Utilizar documentos históricos
• Trabalhar com cartas ( carta de Pero Vaz, Getúlio Vargas)
• A carta familiar ( É um documento histórico familiar)
• música :  Ela revela o registro da vida cotidiana e do contexto social na visão de seus autores. Podemos explorar vários gêneros musicais: Sertanejo, Rap, Rock, Samba.  Não podemos esquecer o MPB, onde encontramos visão de momentos, de acontecimentos sociais, políticos e econômicos. Ex: Os Sertões, interpretada por Raimundo Fagner, pode ser usada para trabalhar temas como a República Velha, o cangaço, os movimentos messiânicos.
• Poemas e textos literários: É possível estabelecer relações entre a literatura e a história, podendo servir como auxilio ou como instrumento no trabalho. Ex: O retrato da Revolta de Canudos, por Euclides da Cunha, Os Sertões.
• Textos jornalísticos: Comparar textos.
• A fotografia:  Além da fotografia, outras formas de imagem são as charges e caricaturas.                       

      PARA ELABORAR QUESTÕES PARA AVALIAR, É NECESSÁRIO ALGUNS ASPECTOS: 

     COMUNICAÇÃO EFICIENTE: Linguagem clara e objetiva.

     METODOLOGIA DE ENSINO: O que avalia é uma aprendizagem menorizada, uma aprendizagem                     compreensiva ou uma aprendizagem crítica.

    FUNÇÃO DOS RESULTADOS: Para que o professor faça um diagnóstico.

    CONCEPÇÃO DE APRENDIZAGEM: Conhecimento ou saberes, avalia-se os conhecimentos       conceituais e factuais (saber), as habilidades de lidar com esses conhecimentos (saber fazer). 

   DIDÁTICA: Que estrutura a questão deve ter, que elementos devem ser informados ao avaliando.

   CORREÇÃO LINGUÍSTICA: Como garantir os elementos da textualidade.

   A QUE A AVALIAÇÃO SE DESTINA: Qual é o grau de complexidade que os itens podem apresentar.    

                UMA BOA AVALIAÇÃO !!!!!!!!!                    

     

   

    http://www.cinfop.ufpr.br/pdf/colecao_1/fundamentos_1.pdf